El Sónar

Hola amigos, bienvenidos otro día a una entrada más de nuestro blog: 'Las TIC y el mundo laboral'. En esta entrada os voy a hablar de un sitema de comunicación, pero más que de comunicación es de rastreo o detección en el ámbito náutico, sí, amigos, os hablo del sistema del sónar.
Este sistema es llamado sónar debido al acrónimo de sus siglas en inglés Sound Navigation And Ranging, o en castellano, Navegación de Sonido y Posición.

“Si hace que su barco se pare e introduce la cabeza de un tubo largo en el agua y acerca el extremo exterior a su oreja, escuchará el sonido de barcos a una gran distancia desde donde se encuentra”

En esta frase, dicha por el sabio Leonardo da Vinci, se fundamenta el sistema del sónar, es decir, la emisión de ondas que se reflejan en un objeto y son recogidas en forma de ecos, creando así una imágen 'digital'. El sónar se convierte en un sistema muy valioso en el ámbito de los submarinos, ya que éstos sensores emiten ondas de radio que no transmiten, si no que rebotan para recoger el eco. Como muchos sabréis, este sistema es también el que utilizan los murciélagos para poder 'ver' a través de esa imágen que crean mediante los ecos recogidos pues como muchos sabréis, los murciélagos son ciegos o prácticamente ciegos. Utilizan el sistema para orientarse pero llevarán a cabo la función mediante ultrasonidos, a diferencia del sistema sónar que utiliza ondas de radio, imperceptibles para nosotros.

Se distinguen dos tipos distintos de sónar: 

• Sónar LF (de baja frecuencia). Conocido como SURTASS también recibe este nombre por el acrónimo de sus siglas en inglés. Es un sistema que utiliza un gran número de sensores acústicos para detectar sonidos subacuáticos.
• Sónar HF (de alta frecuancia). Llamado LFA por sus siglas en inglés. Es comunmente utilizado para la escucha de sonidos realizados por animales subacuáticos.

Un sónar está normalmente compuesto por el array de cuatro cuadrantes con componentes de emisión y recepción, además de ir equipado con un anillo deslizante por lo que el equipo está en contínua rotación durante su funcionamiento, evitando así los ángulos muertos.

Historia:
La necesidad de inventar el sónar se remonta a los tiempos del navío civil 'Titanic' que estoy seguro de que todos lo conocemos. Al hundirse el navío, la armada inglesa empezó a elaborar un sistema al que llamaron 'sistema de ecolocalización', pero el verdadero éxito del sónar fue en la primera Guerra Mundial, cuando se empezaron a crear submarinos donde el sistema del sónar iba a ser imprescindible.

Aquí os dejo un vídeo de un sónar en funcionamiento y donde podéis ver cómo crea la imágen digital.

Y aquí otro vídeo donde se puede apreciar mejor las medidas tomadas por el sónar.

Funcionamiento de un sistema de sónar HF.

Pantalla de un sonar de localización pesquera.

En esta imágen se puede ver cómo actúa un sónar, al igual que las ondas de radio emitidas.

Adobe After Effects

Hola, en esta nueva entrada hablaré de uno de los programas más utilizado por los profesionales para la postproducción de video, el Adobe After Effects. Es un programa que permite realizar grafismos en movimiento y efectos especiales.

En el ámbito de la televisión es muy utilizado para el diseño de videos como cabeceras de programas y en producciones cinematográficas para añadirle a las secuencias efectos especiales, filtros, títulos, etc.

Es un programa que permite desde cortar escenas de un video, añadirle títulos, fotografías, transiciones…, hasta realizar escenas en un croma (fondo verde o azul) y después sustituirlo por un fondo, también permite crear todo tipo de texturas animadas como nubes, fuego, nieve, agua…

Además, con este programa puedes diseñar animaciones en 2D y en 3D.

En este video se puede ver de forma muy breve el funcionamiento del programa y de algunos de los efectos como: animación de imágenes, diseño de animaciones en 3D, croma key y el montaje del propio video de presentación de este blog.

VIDEOCONSOLAS DE SÉPTIMA GENERACIÓN

Queridos blogeros ya estoy aquí una semana más, pero esta vez os voy a hablar sobre algo que estoy seguro que todos hemos gastado alguna vez, estoy hablando de las videoconsolas, por que ¿quien no se a pasado una tarde entera con los amigos jugando a la playStation 3 o a la Wii o a las Xbox 360?

Las videoconsolas se podrían definir de muchas maneras, pero estoy seguro de que los niños las definirían como su pasatiempo más entretenido, pero los padres lo definirían como un aparato caro que solo sirve para que su hijo dentro de unos pocos años necesite gafas. Mi opinión creo que esta clara, creo que son aparatos de última generación que en algunos momentos están bien pero creo que si jugara todos los días sería muy aburrido y

sobretodo creo que son divertidos si juegas con amigos. Como mucha gente cree que jugar acompañado es mucho mejor, han desarrollado la posibilidad de jugar on-line, poder jugar desde tu casa con personas de todo el mundo.

El mercado de las videoconsolas de la septima generación esta dominado por principalmente tres consolas: PlayStation 3, Xbox 360 y Wii.

PlayStation 3

Esta es la tercera videoconsola, no portatil, creada por la empresa Sony Computer Entertainment, anterior a esta estaba la PlayStation 2 y anterior a esa la PlayStation 1. La PS3 en primer lugar fue lanzada en Japón, en 11 de noviembre de 2006, seis días después, se llevó a Norteamérica y el 23 de marzo del 2007 ya estaba en Europa y Australia.

Las principales diferencias con respecto a su modelo anterior, la PS2, eran la PlayStation Network, lo que hacia posible poder conectar tu PS3 a la banda ancha

de tu casa y jugar en línea, otra diferencia relevante era el principal formato óptico de alta definición, el llamado Blue-ray que permitia jugar en alta definición, además esta PlayStation llevaba incorporada la posibilidad de conectar el cable HDMI, lo que aporta una mejor definicióny por último decir que posee dos puertos USB.

XBOX 360

Esta es la segunda videoconsola de sobremesa creada por Microsoft, aunque este recivió colaboraciones de IBM y ATI. Se sacó a la venta en Norteamérica, Japón, Europa y Australia entre los años 2005 y 2006.

Al igual que la PS3 esta también tiene la posibilidad de jugar vía online gracias a Xbox Live y permite la descarga de demos, juegos, peliculas y incluso programas de televisión.

Su principla caracerística es su CPU basado en un IBM PowerPC. Por último decir que es compatible con una

mayoría de aparatos gracias a sus puertos USB 2.0.

WII

Esta es una videoconso

la que causó gran furor entre los niños gracias a sus mandos sensibles al movimiento, los llamados mando de Control Remoto, de manera que se podia apuntar y además también detectaba la velocidad.Otra particularidad de esta videoconsola es el llamado WiiConnect24 lo que permite recibir actualizaciones del sistema a través de internet.

La Wii es la sexta videoconsola, no portatil, creada por Nintendo.

El cine visto desde el Power Point

"He vuelto"

Otra semana más donde presento las TIC con relación al mundo educativo. La semana pasada hablaba del uso del DVD en clase para reproducir el cine, que dicho sea de paso es un material con contenidos educativos increibles. Hoy voy a presentar otra manera de utilizar el cine en el colegio sin tener que poner una película entera, más bien serviria para mostrar al alumno las películas que puede ver con relación a un tema como propuesta de análisis.
Hablo del Power Point, un programa desarrollado por la empresa Microsoft que permite hacer presentaciones con imagenes y textos, sencillo de utilizar, rápido y con potencial para crear presentaciones con muy buena estética y fáciles de entender, a la par que llamativas...
Bueno, como ya dije: "una imagen vale más que mil palabras", mejor os dejo esta presentación en la que un "profesor" presenta la enseñanza escolar a través del cine, un arma de doble filo.





Bueno pues, esto es todo. Personalmente me gusta la idea del cine en el aula, es una actividad entretenida tanto como para el profesor como para el alumno, que, dicho sea de paso, suele estar más atento. Aunque soy consciente de que puede ser algo difícil esta dinámica, especialmente su preparación es una alternativa perfectamente válida que el alumnado agradece.

El DNIe

Esta semana voy a hablar del DNIe, el Documento Nacional de Identidad Electrónico. Está en funcionamiento desde hace poco más de 5 años y  hace uso de nuevas tecnologías como los certificados electrónicos.

Conforme la gente va renovando su documentación es más común encontrar usuarios de este nuevo formato.

Para presentarlo mejor he hecho un vídeo breve con la información necesaria:

Web oficial del DNIe: Aquí

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El cine en la enseñanza

Hola de nuevo, bienvenidos a una nueva entrada. Hoy hablaré de algo tan conocido como es el cine y uno de sus medios de trasmisión, el DVD.

Conozco a un profesor que suele usar el DVD en sus clases, cuando le pregunté por ello me contesto que el origen de la palabra cultura hace referencia al cultivo de la tierra y que por tanto el ser humano modifíca y adapta el lugar donde vive creando con ello la cultura y a si mismo a traves de la cultura en la que vive. En esta relación el ser humano ha logrado crear grandes avances tecnologicos buscando el mayor confort.
En nuestro momento actual, las tecnologías han hecho del medio audiovisual el mejor a la hora de trasmitir información. A traves de la imagen nos informamos y también nos formamos.
En el lenguage audiovisual el concepto abstracto y la palabra pierden terreno ante el icono. A diferencia de hace unos años donde se partía de una definición abstracta y de ella se llegaba a la sensación, ahora se parte de una imagen que produce unas sensaciones que luego llevan a la definición.
Frente a la avalancha de imágenes a las que nos vemos expuestos dada la popularización y globalización de los medios audiovisuales corremos el riesgo de caer en la trivialización y el consumismo, de hecho, la mayoría de contenidos que se emiten por televisión o se encuentran en internet confunden el éxito con lo trivial. Pero de todos los lenguages audiovisuales el cine ofrece más posibilidades que el resto. Frente a la televisión o a internet, el cine es menos inmediato y por ello mismo puede ser más reflexivo. Y no olvidemos que, aunque sea el más joven de todas las artes, o precisamente por ello se hermana con la literatura, teatro, pintura, fotografía, arquitectura y música.







En este video extraido de la película "2001 Una Odisea en el Espacio" Kubrick utiliza unos pocos minutos para hacer referencia al larga y precipitada historia de la ciencia y de la evolución en una de las sacuencias más grandes de todo el cine. En ella se explica como el hombre, al empezar a utilizar herramientas se desarrolla a una velocidad vertiginosa.

Este es uno de los ejemplos que se pueden citar para explicar el uso del DVD, un aparato tecnológico que permite tanto el entretenimiento como la enseñanza. Y como una imagen vale más que mil palabras, aparecen, a continuación muchos más ejemplos, resumidos obviamente.




En la próxima entrada continuaré con el cine como método para enseñar y las demas tecnologías que se pueden utilizar para su uso en el sistema educativo, como pueda ser el mismo Power Point.

"Volveré"

Red del Espacio Profundo

¡Hola amigos! hoy, domingo, me dispongo a hablaros aquí, en el blog de 'Las TIC y el Mundo Laboral', de la Red del Espacio Profundo o como se suele conocer: DSN por las siglas de Deep Space Network. 
Esta red de comunicación es una red internacional de antenas que apoya las misiones espaciales interplanetaria, también actúa como radio y radar en observaciones del sistema solar y el resto del universo. Esta red también apoya a las misiones orbitales de la Tierra seleccionadas.

¿En qué consiste?
La Red del Espacio Profundo está compuesta por tres estaciones colocadas con una diferencia de 120º respecto al mundo situadas en: Goldstone, Desierto del Mojave, California; cerca de Madrid, España; y en Canberra, Australia. Esta posición estratégica de las bases permite la constante observación de la nave desde cualquier punto del planeta, teniendo en cuenta el movimiento de rotación de éste.
Con un diámetro de 70 metros, cada una de estas antenas se ubica en un tercio de la Tierra con respecto a las otras dos.

¿Qué funciones realiza?
La Red del Espacio Profundo lleva a cabo las investigaciones científicas para la exploración del sistema solar llevadas a cabo por la NASA, las cuales son realizadas en su mayor parte por diversas sondas y expediciones realizadas por naves no tripuladas. La Red del Espacio Profundo se encarga de proporcionar las comunicaciones bidireccionales que utilizan las Acciones de Control y Guiado. Así mismo, también sirve de apoyo a dos grupos de satélites:

• Satélites situados en órbitas de gran altura: Abarca hasta satélites situados a 1'7 millones de kilómetros de la Tierra.

• Satélites de órbita baja: Sus órbitas se encuentran entre los 100 y los 1.600 kilómetros.  

Un poco de historia:
La red del espacio profundo fue creada en sus orígenes el 3 de Diciembre del 1958 cuando la armada americana le dio a la NASA la responsabilidad de crear una red de telecomunicaciones que pudiera usar sus programas con las naves operadas.

Radiotelescopios
En ocasiones, las antenas componentes de la Red del Espacio Profundo complementan la información con diversos radiotelescopios, los cuales actúan como 'espejos' de la señal en muchos casos que reflejan la señal de radio emitida bien por las naves orbitales o por las mismas antenas del Espacio Profundo. 

 Vídeo sobre la Red del Espacio Profundo en Ávila, España.

  

Imágen de una antena de las componentes de la Red del Espacio Profundo.

Imágen del radiotelescopio de Arecibo, Puerto Rico.

Con un diámetro de 305 metros, es el radiotelescopio más grande del mundo.

Imágen del foco del radiotelescopio de Arecibo.

LA TELEVISIÓN

Holaa blogeros!! Ya estoy aquí una semana más, pero esta vez os voy a hablar sobre la televisión, ese aparato que conoce casi todo el mundo y de hecho un 89% de las personas españolas la usan cada día y más de dos horas.

La televisión es un sistema que permite transmitir y recibir fotografías en movimiento y audio al mismo tiempo. Dicha transmisión se puede realizar de dos maneras: por ondas de radio, o por redes especializadas de televisión por cable. La palabra televisión viene del griego (visión a distancia). La TV es tan importante que incluso tiene un día, el 21 de noviembre se hace conmemoración al primer foro mundial de la televisión en las Naciones Unidas.

UN POCO DE HISTÓRIA

Las primeras emisiones que se realizaron fueron el Inglaterra en el año 1936 en el canal BBC y posteriormente se empezaron a emitir en los Estados Unidos en 1939. Ambas emisiones tenían un horario restringido, pero estas emisiones se tubieron que interrumpir durante la Segunda Guerra Mundial y continuaron cuando esta terminó.

CANALES

La televisión es el mejor medio de comunicación mundial, ya que es el mas usado y expandido, pero como la información hay muchas maneras de contarla, con el paso del tiempo se han creado diferentes canales. También con el paso del tiempo se han creado diferentes apartados dentro de los canales como: el tiempo, los deportes, noticias... para poder organizar la información. Actualmente los canales mas conocidos son:

• CUATRO

• TELECINCO

• ANTENA 3

TIPOS DE DIFUSIÓN

• Difusión analógica: este tipo de difusión llegaba hasta nuestros hogares gracias a las ondas de radio y mediante antenas captamos las ondas y accedemos a la visión de información. El error de esta difusión era la calidad ya que no era muy buena y se podían tener interferencias.

• Difusión digital: la difusión digital se basa en el sistema DVTB (Digital Video Broadcasting) y tiene una parte común para la difusión de satélite, cable y terrestre, la ordenación del flujo de la señal.

• Televisión vía satélite: se inició con el gran desarrollo dela industria espacial y su uso estaba destinado al ejercito, aunque hoy en día puede ser usado por civiles. Esta difusión supone un alto coste por eso no es muy común pero a cambio ofrece buena calidad de imagen.

• Televisión IP: este tipo de difusión llega hasta los hogares gracias al ADSL o a la fibra óptica, lo que proporciona un gran ancho de banda y una mejor calidad de imagen. Además se permite acceder a los conocidos como "canales privados" o "canales de pago".

La televisión con el paso de el tiempo a sufrido diferentes cambios como: la calidas de imagen, la cantidad de canales y el tamaño. La reducción del tamaño en una de las mejoras mas relevante. Hoy en día se an creado las llamadas pantallas de "plasma", las de "TFT" y las "LED" son pantallas que miden incluso menos de 5cm y por último, se han creado las televisiones en 3D. Aquí os dejo una foto de una TV en 3D.

"Pinchando" con las TIC

Hooola una semana más. En mis entradas anteriores he hablado sobre todo de Internet. Hoy, siguiendo el ejemplo de dos de mis compañeros, voy a hablar de un programa informático: Virtual DJ.

Virtual DJ es un Software destinado a la mezcla, no solo de audio, sino también de diferentes formatos de video, permitiendo así a los DJs y VJs, tanto profesionales como aficionados, mezclar multimedia en directo o grabar su trabajo.

Actualmente los DJ suelen “pinchar” música en Discos (de vinilo), CD y MP3. El CD y MP3 son cada vez más utilizados.

Para reproducir  discos se usan platos, esos que todos hemos visto alguna vez girando con una aguja, en el caso de los CDs se usa un reproductor, que puede tener una forma similar a la del plato para "vinilos", permitiendo hacer más o menos las mismas cosas. Y por último, para pinchar MP3 es necesario un ordenador con el Software adecuado, aquí es donde entra el Virtual DJ.

Como podemos ver en la imagen superior, la interfaz de esta aplicación es muy similar a un equipo físico completo de DJ, en el centro hay una mesa de mezclas con unos controles muy completos y cuenta con dos platos, uno a cada lado, en los que se cargan las canciones a mezclar.  La mitad inferior de la ventana la ocupa el navegador, que permite buscar de forma bastante eficaz lo que queremos reproducir.

 La apariencia del programa se puede cambiar y en esta versión (7), la más actual, hay disponibles “skins” de hasta 6 platos.

Aunque se puede trabajar perfectamente con solo el ratón y el teclado, Virtual DJ es compatible con diferentes mesas de mezclas y reproductores de CD que podemos conectar al ordenador.

Para acabar, decir que una gran desventaja es el precio…  aunque en el sitio web oficial tenemos disponible una versión gratuita para uso en casa (no para uso comercial) con las funciones básicas.

Creo que es un buen ejemplo de las TIC aplicadas al Mundo del Multimedia.

Funciona actualmente en PC y Mac.

 Sitio web oficial: www.virtualdj.com

Descarga versión gratuita de la web oficial: Aquí

Skin con 4 platos

Mesa de mezclas preparada para mezclar video

En el siguiente vídeo se presenta un modelo de mesa de mezclas portátil y se hace una demostración de los controles de vídeo con Virtual DJ:

Satélites de comunicaciones

¡Hola amigos!, bienvenidos una semana más a una nueva entrada de 'Las TIC y el mundo laboral'; ya sabéis, es domingo. Hoy os hablaré de los satélites de comunicaciones, ya sabéis, esa especie de 'naves espaciales' que muchos creen que son, pero no, sirven para mucho más que hacer creer a la humanidad de la existencia de los OVNIs.

Lo satélites artificiales de comunicaciones (ocasionalmente llamados comsat) son un medio adecuado para difundir señales comunicacion mediante ondas de radio y microondas que realizan la misma función que una enorme antena pero estacionada en el cielo. Al no haber problema de visión ni ningún medio que se interponga entre el emisor y el satélite, se suelen utilizar frecuencias de GHz elevadas, ya que son más inmunes a las interferencias. Además, por el tipo de onda utilizada, la direccionalidad de estas ondas permite enfocar a zonas concretas de la Tierra.

Tipos de satélites de comunicaciones:
Muchos de ellos están en órbitas geosincronizadas o geoestacionarias (GEO), por otro lado, existen los satélites de órbita baja, conocidos como LEO. También existen los MEO, situados a una altura de media órbita.

• Los satélites geoestacionarios (GEO) se encuentran a una altitud de 36.000 Km, siendo la única órbita que permite que el satélite mantenga una posición fija con relación a la Tierra. A esta altura, las comunicaciones a través de un GEO actúan con una latencia mínima de transmisión de ida y vuelta, es decir, un retardo de extremo a extremo, de por lo menos medio segundo, incluyendo los retardos provocados por las varias interferencias que deben sufrir los datos.

• Los LEO, en cambio, se sitúan a una altitud de 720 a 1.450 Km. Son necesarios sobre 40 satélites para la covertura total. Los satélites proyectan haces sobre la superfície terrestre que pueden llegar a tener diámetros desde 600 a 58.000 Km.

• Los MEO son satélites con órbitas de 10.000 Km, su uso es vulgar, ya que están destinados a las comunicaciones de telefonía y televisión y no son tan complejos como los nombrados anteriormente.

Antenas parabólicas:
Las antenas utilizadas en las comunicaciones vías satélite son las antenas parabólicas, cada vez más frecuentes en muchas de las terrazas de nuestros hogares y tejados de nuestras ciudades. Éstas, tienen forma de parábola y la particularidad de que las señales que inciden sobre esta superficie se reflejan e indicen sobre el foco de la antena donde se encuentra el receptor.

Órbitas estacionarias de los satélites:

 

Satélite ACRIMSat

Antena de comunicaciones vía satélite

Fibra Optica

Hola, esta semana hablaré de uno de los inventos que ha revolucionado las telecomunicaciones, LA FIBRA OPTICA. Gracias a su minúsculo tamaño, gran velocidad en transferencia de datos y a la inmunidad en cuanto a interferencias y pérdida de señal, es uno de los medios de transmisión más utilizados y fiables en la actualidad.

El uso de la luz para la codificación de señales no es nuevo, los antiguos griegos usaban espejos para transmitir la información mediante el reflejo de la luz solar.

Lo que sí que es novedoso es el haber conseguido que la luz se propague dentro de un cable y que no se propague en todas direcciones sino en una dirección muy concreta y con ello conseguir que no hayan pérdidas.

La fibra óptica está formada por un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se envían pulsos de luz, estos pueden ser de tipo Láser o LED.consta de un revestimiento que protege el núcleo, donde se encuentran los materiales transparentes. En el interior de una fibra óptica, la luz se va reflejando contra las paredes en ángulos muy abiertos, de tal forma que prácticamente avanza por su centro. De este modo, se pueden guiar las señales luminosas sin pérdidas por largas distancias. Esto se consigue si el índice de refracción del núcleo es mayor al índice de refracción del revestimiento, y también si el ángulo de incidencia es superior al ángulo limite.

Los tipos mas comunes de fibra óptica son:

• Fibra multimodo

Una fibra multimodo es aquella en la que los haces de luz pueden circular por más de un modo o camino. Esto supone que no llegan todos a la vez. Una fibra multimodo puede tener más de mil modos de propagación de luz. Las fibras multimodo se usan comúnmente en aplicaciones de corta distancia, menores a 1 km.

• Fibra monomodo

Una fibra monomodo es una fibra óptica en la que sólo se propaga un modo de luz. Su transmisión es paralela al eje de la fibra. A diferencia de las fibras multimodo, las fibras monomodo permiten alcanzar grandes distancias (hasta 400 km máximo, mediante un láser de alta intensidad) y transmitir elevadas tasas de información (decenas de Gb/s).

Los usos más utilizados de la fibra óptica son:

• Telecomunicaciones digitales:

La fibra óptica es muy utilizada en telecomunicaciones, ya que permite enviar gran cantidad de datos a una gran distancia, sin interferencias electromagnéticas y con velocidades similares a las de radio o cable.

• Sensores de fibra óptica:
Las fibras ópticas se pueden utilizar como sensores para medir la tensión, la temperatura, la presión y otros parámetros. El tamaño pequeño y el hecho de que por ellas no circula corriente eléctrica le da ciertas ventajas respecto al sensor eléctrico.

• Iluminación:
Otro uso que le podemos dar a la fibra óptica es el de iluminar cualquier espacio.
Desde edificios que aprovechan la luz solar de la azotea para iluminar cualquier espacio del interior del mismo, hasta en iluminación decorativa de todo tipo como arboles de navidad, letreros luminosos, etc.

• Ventajas

1.- Una banda de paso muy ancha, lo que permite flujos muy elevados (del orden del Ghz).
2.- Pequeño tamaño.
3.- Gran flexibilidad.
4.- Gran ligereza.
5.- Inmunidad total a las perturbaciones de origen electromagnético
6.- Gran seguridad: la intrusión en una fibra óptica es fácilmente detectable por el debilitamiento de la energía luminosa en recepción.
7.- No produce interferencias.
8.- Insensibilidad a los parásitos, lo que es una propiedad principalmente utilizada en los medios industriales fuertemente perturbados (por ejemplo, en los túneles del metro).
9.- Atenuación muy pequeña independiente de la frecuencia
10.- Gran resistencia mecánica.
11.- Resistencia al calor, frío, corrosión.
12.- Facilidad para localizar los cortes gracias a un proceso basado en la telemetría, lo que permite detectar rápidamente el lugar y posterior reparación de la avería.

• Desventajas:
• La alta fragilidad de las fibras.

• Necesidad de usar transmisores y receptores más caros.
• Los empalmes entre fibras son difíciles de realizar, especialmente en el campo, lo que dificulta las reparaciones en caso de ruptura del cable.
• No puede transmitir electricidad para alimentar repetidores intermedios.
• La necesidad de efectuar, en muchos casos, procesos de conversión eléctrica-óptica.
• La fibra óptica convencional no puede transmitir potencias elevadas.
• No existen memorias ópticas.

Del ábaco a los problemas

Os pongo en situación: año 2000 a.C., Japón y Europa oriental, aparece un artilugio que facilita las actividades aritméticas básicas, el ábaco. En el año 1642 aparece la primera calculadora, un modelo muy básico llamado pascalina, debido a su inventor Blaise Pascal, la cual, era únicamente la mecanización del ábaco. A partir de la pascalina muchos matemáticos le dan uso y también la mejoran, por ejemplo, Leibniz, pensador y matemático, permite que esta realice multiplicaciones y devisiones, más tarde Babbage crea una máquina analítica que permite realizar operaciones de hasta números de 80 dígitos.

Pasamos a lo que nos interesa, tras unas cuantas mejoras aparecen las calculadoras científicas, gráficas y simbólicas, que ayudan al alumno en el trabajo de cálculo y la representación de gráficas, funciones...


Sin embargo hay críticas frente al uso de calculadoras: la pérdida de la capacidad de cálculo del alumno y la complicada tarea de explicaciar al existir múltiples modelos de calculadoras. Pregunto: ¿para qué quiere un alumno perder media hora operando números de 45 cifras teniendo una calculadora que lo puede resolver en unos segundos?¿De verdad que no hacer un cálculo tan extenso puede favorecer a la pérdida de inteligencia del alumno? Y en cuanto al problema de la mezcla de modelos de calculadoras es tan fácil como que el alumno proporcione al centro lo que cueste la calculadora y que este se encarge de adquirir determinado número de calculadoras idénticas.

El primer problema es, sin duda alguna, el más extendido y que plantea más graves problemas como la prohibición de cierto tipo de calculadoras en los examenes de matemáticas que pasan a convertirse en examenes de cálculo. Vale, la mayor preocupación en el uso de las calculadoras más avanzadas es que pueden almacenar información para los examenes, pero sabiéndolo, el profesor solo debe estar atento, como en un examen de cualquier otra asignatura, además estas calculadoras cuentan con un interruptor que borra la información que guarda, ¿cuanto puede tardar un profesor en reiniciarlas todas, dos minutos?

Un ejemplo de prohibición en lo que a las calculadoras se refiere lo tenemos aquí en España, donde está limitado a las claculadoras científicas exceptuando la Comunidad Valenciana, Canarias, Castilla La Mancha y Cataluña, donde se permite cualquier tipo de calculadoras. Esto es algo difícil de entender puesto que las Tic desarrollan cada vez más dispositivos que facilitan los cálculos más avanzados.

Las calculadoras de nueva generación no son un impedimento, sino que facilitan el aprendizaje, el razonamiento y la resolución de problemas: son una herramienta que puede comprobar un resultado fácilmente, en el caso de que no se haya hecho servir la calculadora desde un principio, además impiden que las calses de matemáticas se conviertan en clases de cálculo, puesto que el objetivo del profesor ya no es solo que el alumno sepa cómo calcular una derivada, por ejemplo, sino que el alumno comprenda qué es una derivada y sepa cuándo y para qué aplicarla, ayudando así a la resolución de problemas, ya que para ello el alumno debe saber qué fórmulas o planteamientos ussar (matemática pura y dura) y dejar que la calculadora las resuelva introduciendo los datos (cálculo)

Muchos entendidos en este tema han rechazado esta actitud y la han criticado seriamente y también irónicamente debido a la estupidez de la práctica. Comparto opinión con ellos y veo incorrecta esta prohibición, una herramienta que lleva más de 3000 años ayudando al hombre y que mejora día a día no puede prohibirse por el hecho de que ahorre tiempo en el cálculo, porque, pensemos, en caso de que alguien deba resolver una ecuación cuadrada en la vida real no lo hará de cabeza, sino que gastará la calculadora.

http://www.aulacasio.com/publicaciones.php este es un enlace dónde encontrar información con relación a este tema, desde aprendizaje en el uso de la claculadora hasta las publicaciones con relación a descubrimientos o en contra de estas prohibiciones pasando por algunos ejercicios para adquirir rodaje con una herramienta de cálculo útil para el cálculo, la calculadora.

Los Sitios Web y el mundo laboral

Hola una vez más. Hoy toca hablar un poco de los sitios web, lo que llamamos normalmente “webs”, esos que visitamos todos los días, sabiendo muy poco de su funcionamiento.

No solo me voy a referir a los sitios web de ocio y redes sociales. Enlazando con el tema principal del blog lo oriento al mundo laboral.

Antes que nada explico un poco qué es y cómo funciona un sitio web.

Un sitio web es una agrupación de páginas web, a su vez, cada página web es un documento preparado para ser accedido a través de Internet. Lo que más caracteriza a las páginas web es que se encuentran unidas mediante enlaces de forma que forma una “red”.

Estos documentos están “escritos” en un lenguaje llamado HTML (por el inglés Hypertext Markup Language o Lenguaje de Marcas de Hipertexto) en forma de códigos o etiquetas que indican al Navegador cómo debe mostrar la información, es por esto que se considera un lenguaje de maquetación.

Ejemplo de código HTML para mostrar una tabla de datos:

<TABLE>
<TR>
<TD>celda 1</TD><TD>celda 2</TD>
</TR>
<TR>
<TD>celda 3</TD><TD>celda 4</TD>
</TR>
</TABLE>

Se vería más o menos así:

celda 1	celda 2
celda 3	celda 4

Los sitios web se encuentran almacenados en un ordenador conectado a Internet para que nosotros podamos acceder a ellos, estos ordenadores se llaman Servidores por la función que realizan.

En el siguiente booklet he preparado un esquema sencillo del recorrido de la información:

Ahora que sabemos de qué hablamos vamos a revisar el lugar que ocupan los sitios web en el mundo laboral de hoy en día.

En la actualidad es rara la empresa, grupo, organización… que no tenga su propio sitio web. Incluso es muy habitual que alguien se haga un sitio personal.

Estos sitios sirven para mantener informados a los miembros de la empresa y a los clientes.

 A continuación dejo algunas direcciones de sitios web enfocados al mundo laboral.

• Microsoft
• Apple
• Coca-Cola
• Renault

AutoCAD

Hola, ya estoy aquí otra vez, pero en esta ocasión os voy a hablar un poco sobre el famoso programa de diseño AutoCAD.

Como he dicho antes es un programa de diseño que se ejecuta desde un ordenador, con este programa podemos hacer figuras en dos y en tres dimensiones. Actualmente este programa esta desarrollado y comercializado por todo el mundo, de hecho está traducido en más de veinte idiomas.

ORIGEN

AutoCAD se creo a partir de un programa llamado Interact, que se escribió en lenguaje específico (SPL) y corrió en el 9900 Marinchip sistemas informáticos.Cuando Marinchip Socios de Software (la actual Autodesk) se formó, decidieron volver a cambiar de código en C y PL/1 - C, porque parecía ser el mayor idioma próximo. Al final, el PL / 1 no tuvo éxito. La versión C fue una de las programaciones más complejas de lenguaje hasta la fecha. Autodesk incluso tuvo que trabajar con el desarrollador del compilador (celosía) para fijar ciertas limitaciones para que se pudiera ejecutar correctamente AutoCAD.

CARACTERÍSTICAS

Al igual que los demás programas de diseño asistido por computadora,

AutoCAD gestiona una base de datos de entidades geométricas ( líneas, arcos, puntos) con la

s que se opera a través de la pantalla gráfica en la que se muestran estas, el "editor de dibujo". La interacción de el usuario y el ordenador se realiza a través de comandos "línea de órdenes" a la que el programa está fundamentalmente orientado. Las versiones modernas de este programa permiten la introducción de estas mediante la interfaz gráfica de usuario.

Como los programas de diseño permite procesar imágenes de

tipo vectorial, donde se dibujan figuras básicas y mediante herramientas de edición se pueden crear gráficos más complejos. El programa crea los objetos y las figuras mediante capas, ordenando el dibujo en partes de diferente color y grafismo.

AutoCAD también está orientado a la creación de planos, empleando para ello los tradicionales recursos del grafismo en el dibujo, como color, grosor de líneas y texturas. AutoCAD, utiliza el concepto de "espacio modelo" y "espacio papel" para separar las fases de diseño y dibujo en 2D y 3D, de las específicas para obtener planos trazados en papel a su correspondiente escala.

Aquí os dejo una páguina en la que se pueden observar trabajos realizados mediante el AutoCAD http://sites.google.com/site/nabiltic/Home/autocad

UNIDADES MÓVILES DE TELEVISIÓN

Hola, en esta nueva entrada hablaré de las unidades móviles de televisión, gracias a ellas se pueden llevar a cabo emisiones en directo desde el mismo lugar donde se esta produciendo cualquier tipo de evento. Esto ha revolucionado el mundo informativo ya que las noticias son a tiempo real.

Podemos dividir a los equipos actuales de la producción en exteriores en dos grandes grupos reconocibles por las siglas de su definición en lengua inglesa: ENG y EFP.

• ENG:

Es el acrónimo de Electronic News Gathering, que traducido significa: Producción Electrónica de Informativos. Popularmente se designa de este modo a los reporteros que trabajan con una cámara de vídeo portátil. Puede decirse que el equipo lo conforman tres personas: un periodista, que realiza las entrevistas y las presentaciones, un operador de cámara, que realiza el encuadre y control de la imagen y un ayudante que se encarga de las cuestiones de sonido, el transporte del material auxiliar y el mantenimiento de todo el material técnico.

Los equipos ENG se centran especialmente en la obtención de noticias para los informativos (por ejemplo los corresponsales de guerra) o los rodajes de exteriores con poco equipo como algunos documentales. Cuando la información ha de ser retransmitida en directo y no es necesario desplazar un gran equipamiento técnico, se realiza desde una pequeña unidad móvil, un coche o furgoneta de pequeñas dimensiones pero dotado de enlaces portátiles ligeros, razón por la cual también se las conoce como Unidades Ligeras.

• EFP:

Son las siglas de Electronic Field Production o, en español, Producción Electrónica de Exteriores. Es la forma de designar a las grandes unidades móviles. Éstas constan de un conjunto de controles técnicos y de producción similares los que pueden encontrarse en el estudio de televisión; por ello es un sistema completo de producción de programas de televisión instalado en un vehículo: desde trípodes y objetivos hasta cámaras portátiles (por ejemplo para hacer entrevistas a la puerta de un estadio), sin olvidar una mesa completa de realización, mezclador, controles de sonido y magnetoscopios.

Las unidades móviles están dotadas de un enlace de radiofrecuencia que le permite conectarse con la emisora de televisión y emitir de ese modo en directo. El único elemento no independiente y que limita su total autosuficiencia es la necesidad de suministro eléctrico, por lo que debe conectarse a una fuente de energía o grupo electrógeno.

• Ambos tipos de unidades móviles emiten la señal en directo bien vía satélite, mediante una lanzadera o vía terrestre, de antena en antena, hasta el centro de producciones.

La emisión mediante una lanzadera, parecida a una parabólica, consiste en emitir la señal desde una unidad móvil al satélite para luego ser descargada en el centro de producciones donde es procesada y emitida a los hogares.

Las unidades móviles que emiten la señal mediante enlaces de radiofrecuencia, no utilizan el satélite como las anteriores sino antenas que emiten la señal hasta el centro de producciones.

UNIDAD MÓVIL:

Geogebra: un programa práctico

En mi última entrada presenté de forma breve el programa geogebra junto con su funcionamiento. Hoy daré, como ya dije, un par de ejercicios hechos mediante el mismo programa.

Todos conocemos la frase "una imagen vale más que mil palabras". Pues bien, ese es el principal uso que un profesor de matemáticas puede dar, y da a Geogebra.

El Teorema de Pítagoras, una teoría fácil de recordar pero difícil de visualizar y entender puesto que explicarla gráficamente en un pizarra etiene cierta complicación. Desde esta dirección se puede ver una animación hecha mediante Geogebra para explicar dicho Teorema: http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/figuras/pitagoras2.htm
Comprobamos que, ciertamente la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.

Como esta hay muchas aplicaciones de las que dispone el personal docente a la hora de explicar este tipo de teorias, como también pudiera ser la definición de una curva cónica, la elipse. Los amantes del cine que hayan visto la película ¨Ágora" posiblemente reconozcan la siguiente forma de construir una elipse: http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/figuras/c4_elipse_constr.html
Esta forma de construcción mediante el llamado "compás de jardinero" permite ver que la suma de las distancias a los dos focos de cualquier punto de la elipse siempre es igual, o lo que es lo mismo, que la elipse se puede construir a partir de triángulos de igual perímetro manteniendo siempre una do los lados constante, siendo este la distancia entre los dos focos.

Este programa permite al profesor mostrar al alumno una serie de presentaciones que ayudan al entendimiento y por tanto al aprendizaje.

Geometría y álgebra nunca habían sido tan fáciles de entender.

Sistema de posicionamiento global

¡Hola amigos! Bienvenidos a otra entrada más de 'Las TIC y el mundo laboral', como siempre, los domingos, no trabajo entre semana; hoy os hablaré del popular sistema de posicionamiento global, más comunmente conocido como GPS por su nombre en inglés Global Positioning System. Dicho sistema permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona o un vehículo con un márgen de error de tan solo unos pocos metros. 

Historia:

El sistema fue creado en sus orígenes por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos en los orígenes de la Carrera Espacial, en la cual competían con la Unión Soviética. En 1957, cuando los soviéticos lanzaron el satélite Sputnik I, los Estados Unidos lo interpretaron como una amenaza por su semejanza a un misil balístico; lo cual desarrolló la Carrera Espacial.

Funcionamiento:

El GPS utiliza una red de 27 satélites que orbitan sobre la Tierra a más de 20.000 Km (comúnmente son conocidos 24, pero el sistema GPS utiliza dichos 24 más 3 de 'respaldo'). El receptor debe ser localizado para conocer su posición por un mínimo de tres satélites, permitirá la triangulación del cuerpo, es decir, se mide la distancia entre el receptor y el satélite. Conocidas las distancias, se determina fácilmente la posición respecto a los tres satélites. Conociendo además las coordenadas o posición de cada uno de ellos por la señal que emiten, se obtiene la posición absoluta o coordenadas reales del punto de medición. También se consigue una exactitud extrema en el reloj del GPS, similar a la de los relojes atómicos que llevan a bordo cada uno de los satélites.

El sistema de Navegación por Satélite está compuesto por:

• Sistema de satélites: Formado por 24 satélites con órbitas sincronizadas para cubrir todo el globo terráqueo y distribuidos en 6 planos orbitales de 4 satélites cada uno (sin olvidar los 3 de respaldo). Funcionan a partir de energía eléctrica obtenida a partir de los paneles solares.
• Estaciones terrestres: Envían información de control a los satélites para controlar las órbitas y realizar el mantenimiento de todos ellos.
• Terminales receptoras: Indican la posición en la que están; conocidas también como unidades GPS, son los sistemas que podemos adquirir  comunmente en casi cualquier tienda de electrónica.

Fuentes de error: 

Aunque se garantiza una precisión con un márgen de unos pocos metros de error, hay diversos medios por los que un sistema GPS puede fallar en cuanto a la precisión:

• La ionosfera, nos daría un error de ± 5 metros.
• El tiempo de Efemérides, nos daría un error de ± 2'5 metros.
• El reloj satelital, nos daría un error de ± 2 metros.
• La distorsión multibandas, nos daría un error de ± 1 metros.
• La troposfera, nos daría un error de ± 0'5 metros.
• Los posibles errores numéricos, nos darían un error de ± 1 metro o menos.

Claro que, para contrarrestar los efectos negativos existe el llamado DGPS o GPS diferencial, que es un sistema que proporciona a los receptores de GPS correcciones de los datos recibidos de los satélites GPS, con el fin de proporcionar una mayor precisión en la posición calculada.

Satélite NAVSTAR GPS:

Estación de DGPS:

Un ejemplo visual de la constelación GPS en conjunción con la rotación de la Tierra:

Aquí os dejo un vídeo sobre el funcionamiento de los GPS: